第九百三十七章 潜默移化
方叔洪和翁照恒相互对望一眼，彼此的眼神中探问着于学忠言语的信息。
是要听军务还是合肥之现状？如果是军务，自台儿庄结束翁照恒一直随同在方天浩左右，倘若是合肥之现状，方叔洪是在台儿庄战斗结束第二日赶赴到合肥接收治疗。
“都谈谈”就像文建阳所评述一样，察言观色，于学忠算是戏骨人物，两人眼神对视间的心理被于学忠拿捏的分毫不差。
都是军人，自然从军事角度切入，翁照恒说道：“预料到汉华军会在台儿庄取得最终的胜利，但是进程完全超出内心所料，战斗结束闲暇时间认真研究汉华军菏泽、郓城、莱芜、枣庄徐州、以及台儿庄的战术战例，因为汉华军所有战术战例都会成为军事大学辨析题材，所以理解的很深刻，不似以往舆论的泛泛而谈，个人认为在军事战术和意识领域，汉华军不管是国内还是国际都处于引领地位，装甲集团部队集团化作战、伞降作战、特种作战、大纵深战术、大纵深战术中梯次攻击战术，步炮协同、空地协同、步兵和装甲兵协同战术、还有狙击手战术，从战术层面，山东界内的战斗是个人从军作战阅历中最具技术含量之战，从国内实际军事水准分析，中央军最为精锐的德机师和汉华军比较更像是一个对现代化战争模式入门的初学者，所有汉华军在山东界内的战术理念即便在欧洲也未曾涉及学习，很难想象汉华军一个战斗班就可以呼叫营级规模的炮射驰援，汉华军和日军是国内唯一具备火炮直瞄打击能力的军事团体，从密度、速度分析，汉华军炮击能力高出日军一个等级，最让人惊讶的不是汉华军军队作战能力，而是对士兵、将官的学习改造能力，仅仅是合肥就有不下于10所的军事类院校，任何一名班级以上指挥官都可以定期接触到军事理念和军事技能培训，士兵近一年的训练周期耗弹量达到国军一个班级编制大型会战耗损量，士兵在为期6个月基本作战技能训练之后细化为丛林作战、山地作战、特种作战、机械化作战等多个方向二次训练
于学忠逐字逐句自翁照恒言语中扑捉着参考信息，翁照恒言落，于学忠疑惑道：“没有任何限制？”
“没有，一切资料在汉武军事大学资料室都可以查阅”翁照恒如实汇报。
若有所思的点点头，于学忠将视线移视向方叔洪。
方叔洪神色远比翁照恒凝重，沉声说道：“经济、民生领域除了惊叹别无他词，任何一名踏入汉华军根据地的人员都会被视线目睹的一切目瞪口呆，你不会想象这是身处在江山破碎烽火狼烟之中的中国，而是如同身在一片桃园之地，更会被汉华军根据地各种阶层的和睦相处而翘舌不下，所有人只有一个意念，建设根据地，各尽其才，各施所能，一个理想的和谐社会，最为关键是政治层面”
方叔洪言语一顿，静观于学忠深色变化。
于学忠眼神无波，宠辱不惊，示意继续。
深呼吸，似乎在缓解内心中的某种情绪，“汉华军没有政党，但具备构架一个政党模式的所有组织机构和框架范围，更为主要的就是汉华军不管是军人还是民众都对目前的模式有一种无法撼动的信仰，他们不知延安政权，无所谓八路军，不信国民政府，只坚守汉华军根据地模式，能感觉到这种信仰至始串联了一种家、国，国、家的因果关联，根据地初等教育就灌输了国防教育理念。”
“国防教育理念”于学忠终于动容。
“是的，国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体民众进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。”方叔洪力所能及的阐释。
稍微整理思维，方叔洪说道：“和汉华军根据地杨部长浅谈，汉华军根据地是义务免费教育，教育从启蒙阶段就告知学生土地、土地的构成、土地和国家的关系”
于学忠相信方叔洪的眼界和辨思能力，在日本、法国、德国学习生活，博闻强记，方叔洪言落于学忠追问道：“这种教育的优劣呢”
方叔洪回答的很谨慎：“以属下能力察觉不到劣点，但有一点，汉华军根据地国中学生都知道我们有数百万平方公里土地被丢失，学生的理解是政府的不作为和外强入侵，根据地没有国内各大城市一样的示威游行，源自于学生和民众对汉华军和根据地模式的信任，能感觉到汉华军根据地有一种隐忍厚积薄发的力量”
翁照恒诧异的目睹方叔洪：“国中学生能思考到政治层面”
肯定的点头：“是的，国中能思考到政治层面，而更高一级的学府学生则会分析这种政治诞生的原由，民众对侵略这个词汇的认知高于其他日军占领区普通百姓，侵略，不仅仅是对土地的占有，是对国家主权的颠覆和文化、生活的控制，延续性的就是奴役，这种教育不是日本军国主义教育，目前无法具体定位这种教育的本质”
“汉华军如何处理地主和农民的矛盾关系”于学忠问题很直接。
“不是打土豪分田地的模式，根据地模式既维护地主利益也保护农民权益，有保护弱势者法律条款，农民可以在年限期间内承包、租赁土地，根据地同样在年限、期间内回收地主土地为根据地所有随后二次划分，地主向商业方向引导，汉华军根据地处于大建设时期，商业比农业更有利益，地主都接收这种分流引导，地主收入不降反曾，而地主收入增加则进行二次投资和慈善事业，无形中就化解了两者矛盾”
“感受如何？”于学忠深思而问。
“但凡国人，皆向往之”方叔洪没有任何遮掩。
“如若军委会召回呢？”于学忠问的直接。
“宜城之战，8师有一旅兵力整体上报战损，但事实则是整旅皆在汉华军训练营按照汉华军整训模式接受训练，集团军张司令不可能不知玄机”方叔洪旁证左引，回答的很有深度。
于学忠沉思，气氛稍显凝重！
合肥作战指挥部内则是一片融融，融融的是气氛，不是工作节奏舒缓下的休闲，咸宁、徐州之战日军不同寻常的战略撤退让文建阳等人都相信日军一场蓄谋已久的反攻近在眉睫。
至于日军反攻战略要点，兵力、规模都不得而知，只能依靠重明鸟和影子部队搜集，所以军情机要蜂至沓来，不得要闲。
“方叔洪、翁照恒状态如何？”文建阳从一堆机要文件中抬头。
“都是三十而立之年，翁照恒年长，两人都有在国内参加抗战和国外学习经历，属于对自己认知二次定位阶段，能开放的，可以接触的资料的毫无保留的安排人员给予了解，触动很大，于学忠因为西安事变和老蒋有矛盾，方叔洪、翁照恒则是国军抵制内战者，如果初次时期翁照恒和方叔洪有携手抗日的意识，现在思考的更为本质和内涵，不出意外会成为麾下之将，得力人员”
“于学忠呢？”文建阳追问。
“一切如你所言，是戏骨，世事洞察，辨识性极强，有自己的价值观念和生存则向，现在无法准确判断内心取舍，但可以肯定不排斥根据地模式”方天浩说道。
“真要下手？”方天浩兴致勃勃。
文建阳是越来越果断，点头说道：“首先不能否认国军士兵和将领在抗日战争的功绩，没有数百万的国军在抗日战争的付出有无后世的中国都恕难预料，站在这个立场，是军人都须得尊重国军的付出，老蒋将国军将领施用于内战这是对国防力量的耗损和资源的浪费，不管我们如何影响国民政府，一个名义上统一了中国但实际只能控制南方诸省的老蒋和军事委员会不可能全面的发动国民力量去和苏日抗衡，和英法美争取利益所的，老蒋的自身经历、家族构成、国民政府的党政纲要和扶持集团都注定了国民政府的时代局限性，延安也是，甚至在党政建设中比初建的国民党更举步维艰，他有太重的共产国际和苏联痕迹，苏联在两个五年计划中完成农业国到工业国的转化，我们呢？会需要多少年，社会主体的构成力量不同会导致同一的理论实施有不同的社会结果，所以后世为什么要反复强调中国特色的毛泽东思想，邓小平理论。现在延安党政纲要有中国特色吗，没有，所以才会有后世的种种路线错误，文化祸害。所以我们需要的是军事主导，政治引领，民众觉悟，既然是军事主导，就要提前挖掘国防之才，否则空占有后世信息资源，我们才是最大的浪费，凭借目前和国民政府尚算融洽的关系去争取自身利益算是为国家积累资源，近水楼台，先从于学忠开始，于学忠和老蒋有间隙，曾经被削权，等伤势痊愈，多在根据地走动了解，会自内心触动，怎么样的一个制度和民生环境才能正真代表国家利益”
萧飞羽点头：“赞同建阳观点，跳出后世党员这个角色，才能破而后立”（未完待续）
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是要听军务还是合肥之现状？如果是军务，自台儿庄结束翁照恒一直随同在方天浩左右，倘若是合肥之现状，方叔洪是在台儿庄战斗结束第二日赶赴到合肥接收治疗。
“都谈谈”就像文建阳所评述一样，察言观色，于学忠算是戏骨人物，两人眼神对视间的心理被于学忠拿捏的分毫不差。
都是军人，自然从军事角度切入，翁照恒说道：“预料到汉华军会在台儿庄取得最终的胜利，但是进程完全超出内心所料，战斗结束闲暇时间认真研究汉华军菏泽、郓城、莱芜、枣庄徐州、以及台儿庄的战术战例，因为汉华军所有战术战例都会成为军事大学辨析题材，所以理解的很深刻，不似以往舆论的泛泛而谈，个人认为在军事战术和意识领域，汉华军不管是国内还是国际都处于引领地位，装甲集团部队集团化作战、伞降作战、特种作战、大纵深战术、大纵深战术中梯次攻击战术，步炮协同、空地协同、步兵和装甲兵协同战术、还有狙击手战术，从战术层面，山东界内的战斗是个人从军作战阅历中最具技术含量之战，从国内实际军事水准分析，中央军最为精锐的德机师和汉华军比较更像是一个对现代化战争模式入门的初学者，所有汉华军在山东界内的战术理念即便在欧洲也未曾涉及学习，很难想象汉华军一个战斗班就可以呼叫营级规模的炮射驰援，汉华军和日军是国内唯一具备火炮直瞄打击能力的军事团体，从密度、速度分析，汉华军炮击能力高出日军一个等级，最让人惊讶的不是汉华军军队作战能力，而是对士兵、将官的学习改造能力，仅仅是合肥就有不下于10所的军事类院校，任何一名班级以上指挥官都可以定期接触到军事理念和军事技能培训，士兵近一年的训练周期耗弹量达到国军一个班级编制大型会战耗损量，士兵在为期6个月基本作战技能训练之后细化为丛林作战、山地作战、特种作战、机械化作战等多个方向二次训练
于学忠逐字逐句自翁照恒言语中扑捉着参考信息，翁照恒言落，于学忠疑惑道：“没有任何限制？”
“没有，一切资料在汉武军事大学资料室都可以查阅”翁照恒如实汇报。
若有所思的点点头，于学忠将视线移视向方叔洪。
方叔洪神色远比翁照恒凝重，沉声说道：“经济、民生领域除了惊叹别无他词，任何一名踏入汉华军根据地的人员都会被视线目睹的一切目瞪口呆，你不会想象这是身处在江山破碎烽火狼烟之中的中国，而是如同身在一片桃园之地，更会被汉华军根据地各种阶层的和睦相处而翘舌不下，所有人只有一个意念，建设根据地，各尽其才，各施所能，一个理想的和谐社会，最为关键是政治层面”
方叔洪言语一顿，静观于学忠深色变化。
于学忠眼神无波，宠辱不惊，示意继续。
深呼吸，似乎在缓解内心中的某种情绪，“汉华军没有政党，但具备构架一个政党模式的所有组织机构和框架范围，更为主要的就是汉华军不管是军人还是民众都对目前的模式有一种无法撼动的信仰，他们不知延安政权，无所谓八路军，不信国民政府，只坚守汉华军根据地模式，能感觉到这种信仰至始串联了一种家、国，国、家的因果关联，根据地初等教育就灌输了国防教育理念。”
“国防教育理念”于学忠终于动容。
“是的，国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体民众进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。”方叔洪力所能及的阐释。
稍微整理思维，方叔洪说道：“和汉华军根据地杨部长浅谈，汉华军根据地是义务免费教育，教育从启蒙阶段就告知学生土地、土地的构成、土地和国家的关系”
于学忠相信方叔洪的眼界和辨思能力，在日本、法国、德国学习生活，博闻强记，方叔洪言落于学忠追问道：“这种教育的优劣呢”
方叔洪回答的很谨慎：“以属下能力察觉不到劣点，但有一点，汉华军根据地国中学生都知道我们有数百万平方公里土地被丢失，学生的理解是政府的不作为和外强入侵，根据地没有国内各大城市一样的示威游行，源自于学生和民众对汉华军和根据地模式的信任，能感觉到汉华军根据地有一种隐忍厚积薄发的力量”
翁照恒诧异的目睹方叔洪：“国中学生能思考到政治层面”
肯定的点头：“是的，国中能思考到政治层面，而更高一级的学府学生则会分析这种政治诞生的原由，民众对侵略这个词汇的认知高于其他日军占领区普通百姓，侵略，不仅仅是对土地的占有，是对国家主权的颠覆和文化、生活的控制，延续性的就是奴役，这种教育不是日本军国主义教育，目前无法具体定位这种教育的本质”
“汉华军如何处理地主和农民的矛盾关系”于学忠问题很直接。
“不是打土豪分田地的模式，根据地模式既维护地主利益也保护农民权益，有保护弱势者法律条款，农民可以在年限期间内承包、租赁土地，根据地同样在年限、期间内回收地主土地为根据地所有随后二次划分，地主向商业方向引导，汉华军根据地处于大建设时期，商业比农业更有利益，地主都接收这种分流引导，地主收入不降反曾，而地主收入增加则进行二次投资和慈善事业，无形中就化解了两者矛盾”
“感受如何？”于学忠深思而问。
“但凡国人，皆向往之”方叔洪没有任何遮掩。
“如若军委会召回呢？”于学忠问的直接。
“宜城之战，8师有一旅兵力整体上报战损，但事实则是整旅皆在汉华军训练营按照汉华军整训模式接受训练，集团军张司令不可能不知玄机”方叔洪旁证左引，回答的很有深度。
于学忠沉思，气氛稍显凝重！
合肥作战指挥部内则是一片融融，融融的是气氛，不是工作节奏舒缓下的休闲，咸宁、徐州之战日军不同寻常的战略撤退让文建阳等人都相信日军一场蓄谋已久的反攻近在眉睫。
至于日军反攻战略要点，兵力、规模都不得而知，只能依靠重明鸟和影子部队搜集，所以军情机要蜂至沓来，不得要闲。
“方叔洪、翁照恒状态如何？”文建阳从一堆机要文件中抬头。
“都是三十而立之年，翁照恒年长，两人都有在国内参加抗战和国外学习经历，属于对自己认知二次定位阶段，能开放的，可以接触的资料的毫无保留的安排人员给予了解，触动很大，于学忠因为西安事变和老蒋有矛盾，方叔洪、翁照恒则是国军抵制内战者，如果初次时期翁照恒和方叔洪有携手抗日的意识，现在思考的更为本质和内涵，不出意外会成为麾下之将，得力人员”
“于学忠呢？”文建阳追问。
“一切如你所言，是戏骨，世事洞察，辨识性极强，有自己的价值观念和生存则向，现在无法准确判断内心取舍，但可以肯定不排斥根据地模式”方天浩说道。
“真要下手？”方天浩兴致勃勃。
文建阳是越来越果断，点头说道：“首先不能否认国军士兵和将领在抗日战争的功绩，没有数百万的国军在抗日战争的付出有无后世的中国都恕难预料，站在这个立场，是军人都须得尊重国军的付出，老蒋将国军将领施用于内战这是对国防力量的耗损和资源的浪费，不管我们如何影响国民政府，一个名义上统一了中国但实际只能控制南方诸省的老蒋和军事委员会不可能全面的发动国民力量去和苏日抗衡，和英法美争取利益所的，老蒋的自身经历、家族构成、国民政府的党政纲要和扶持集团都注定了国民政府的时代局限性，延安也是，甚至在党政建设中比初建的国民党更举步维艰，他有太重的共产国际和苏联痕迹，苏联在两个五年计划中完成农业国到工业国的转化，我们呢？会需要多少年，社会主体的构成力量不同会导致同一的理论实施有不同的社会结果，所以后世为什么要反复强调中国特色的毛泽东思想，邓小平理论。现在延安党政纲要有中国特色吗，没有，所以才会有后世的种种路线错误，文化祸害。所以我们需要的是军事主导，政治引领，民众觉悟，既然是军事主导，就要提前挖掘国防之才，否则空占有后世信息资源，我们才是最大的浪费，凭借目前和国民政府尚算融洽的关系去争取自身利益算是为国家积累资源，近水楼台，先从于学忠开始，于学忠和老蒋有间隙，曾经被削权，等伤势痊愈，多在根据地走动了解，会自内心触动，怎么样的一个制度和民生环境才能正真代表国家利益”
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